普及急救纳入中小学考试 新京报:就该从娃娃抓起

  • 日期:03-09
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原标题:在中小学考试中,急救的普及应以“从婴儿开始”为基础,时间不仅是衡量生命的尺度,也是生命的决定性因素。因此,让急救技能培训从儿童开始,对整个社会都具有根本的意义。

急救知识将包括在学校考试中。根据该报告,《健康中国行动(年)》最近发布的明确提出的健康促进行动在中小学,包括学生的健康知识,急救知识,尤其是心肺复苏术,在考试内容,并以掌握健康知识,急救知识和身体健康测试作为重要的指标,学校学生评估自己的成绩,毕业考试和进一步的研究。

据说在意外受伤和猝死后的前10分钟,急救主要包括包扎和止血、心肺复苏等。往往可以挽救伤病员的生命,即所谓的“白金十分钟”,因为它比黄金还贵。医学上也有“黄金5分钟”的说法,它表明在关键时刻合理有效的急救可能决定一个人的生存。在这里,“时间就是生命”被赋予了新的内涵:时间不仅是生命的尺度,也是生命的决定性因素。

不幸的是,我们国家的大多数公众没有最基本的急救技能。与发达国家30%-40%的应急救援技能普及率相比,我国不到1%的应急救援技能普及率仍然偏低。

公众没有急救知识和技能,但不能责怪他们:谁教他们这些知识和技能的?从小学、中学、大学到社会就业,我们没有机会学习和实践与急救相关的知识。提高全民科学素养和普及急救知识无疑是一项战略工程。然而,让急救技能培训从儿童开始,纳入中小学课程,并进行测试和实践,具有根本的意义。

也正因为如此,代表陈伟在今年的和会议上提出“将急救知识和技能纳入义务教育课程”的建议,希望“从婴儿开始急救”的理念深入人心,普及急救知识和技能。目前,《健康中国行动(年)》明确提出将学生健康知识和急救知识纳入中小学学习和考试内容,这是对这一建议的积极回应。

当然,《健康中国行动(年)》只是一个大纲,需要进一步完善,使其细则更具可操作性。有必要将急救知识和技能纳入义务教育课程,分层次实施,并在不同阶段制定有针对性的课程。例如,在童年早期,孩子们应该清楚地知道哪些东西是危险的,如电线插座、煤气开关、刀子和所有尖锐的物体。小学急救教育主要普及急救电话、求助和简单包扎伤口等。在初中和高中,心肺复苏和常见的急救,如溺水,电击和窒息可以推广。总之,从儿童开始的急救知识教育对整个社会都是一件好事,应该认真实施。

□尹国安(评论员)