河南省焦作市推进“互联网+教育” 打造教育发展新引擎

  • 日期:01-30
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近年来,河南省焦作市一直以“网络教育”为先导,深化“三通两平台”的推广应用,积极推进信息技术与教育教学的深度融合,努力提升师生应用信息技术的能力,不断增强信息支持在引领教育发展中的作用。

加强组织保障,完善工作机制。成立教育信息化领导小组,全面推进全市教育信息化。教育信息化将纳入焦作市第十三个五年计划,制定教育信息化三年行动计划(2017-2019年),明确阶段性目标和部门职责,形成一支工作队伍。建立“全市统一建设、分步共享”的信息化建设投资机制。各级财政部门将设立专项资金。在过去的三年里,全市共投入建设资金3亿元。教育信息化被列为县级政府教育督导的重要组成部分,每年至少进行一次专项督导,促进教育信息化持续高效发展。

推进“三通”建设,不断巩固基础设施。加快和扩大宽带网校际互联,建设教育系统专用物理网络,将网点带宽从最初的100万亿扩大到7000万亿。目前,全市所有中小学和教学中心均通过光纤接入教育城域网,宽带接入率为100%。为促进优质资源班的质量提高和效率提高,中小学教师与机器之比和活力之比分别达到1:1和10:1。全市9000多个教学班配备了多媒体教学设备。每个教学点至少配备一套多媒体教学设备。多媒体教室的比例达到98.9%。2018年,将投资3000多万元升级部分“班通”设备,有效满足教师利用信息技术备课教学的需求。为促进学习空间中人际交流的普及和应用,全市50多万中小师生开通了网上学习空间。所有着名的教师都建立了在线教师工作室。2018年,全市中小学教师发表了近7万篇博客帖子,上传了2万多条资源。师生在线学习空间的使用率分别达到96.5%和91.0%。

深化整合应用,推进教育教学改革。创新课堂教学模式,实施翻转课堂、微课等新技术支撑的“双课堂”教学模式,建设一批信息化教学创新学校。依托在线学习空间平台,整合各种软件功能,进一步推动多媒体信息技术融入课堂教学。鼓励教师积极参与科研项目和竞赛,充分利用省级电化教育项目和现代教育技术项目,加强研究型教师培训,通过名师辐射提升全市中小学教师教育教学和信息技术应用研究一体化能力。

突出引领带动,促进优质均衡发展。成立了7680多个集体备课协调小组,每年为城乡地区和学校的中小学教师开展400多项在线教学和研究活动,促进农村教师的专业发展。“1 N”模式已经设置为同步87个教室。通过“一校多教、一校多校”等方式,农村学生和城市学生将共同聆听名师的教学,辐射带动200多所薄弱的农村学校。项目的实施提高了教师的信息技术能力