小学一年级拼音不考≠不教 家长无需焦虑

  • 日期:02-01
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"小学一年级不教汉语拼音,而是直接学习阅读!"新学期开始前后,这个谣言在上海的家长中广泛传播。虽然市教委一再解释拼音和识字是小学一年级和二年级语文学习的重要内容,但不注重拼音教学和考试并不意味着不教学。焦虑的父母仍在匆忙给他们的孩子上课外拼音课“额外膳食”,并且总是担心他们的孩子跟不上。

上周,在上海长宁实验小学举行的关于小学一年级语文教学的“基于课程标准的教学与评价”研讨会上,三个中文公开课让家长相信了他们所看到的:学习汉语拼音和识字不是一种非学习,而是一种特定语境的中学。

一首儿歌只学三个汉字

“小天鹅,大天鹅,天鹅湖上的天鹅”。我姑姑给我看天鹅,哦,一群白天鹅。”闵行区七宝明强小学的语文老师吉玲(Ji Ling)将提醒学生在教他们阅读儿歌时,要特别注意代表不同汉语拼音字母(a o e)的“鹅”、“a”和“哦”的发音。他还将带学生反复阅读这三个新单词。孩子们的歌很朗朗上口,很快学生们就学会了“鹅”、“a”和“哦”的发音。“市教委教学研究科”的汉语教学研究员冯雪说,小学汉语教学中的汉语拼音教学标准并不新,自2004年市实施第二次课程改革以来一直在使用。“不同于单独拿出拼音来加强学习,第二项课程改革是从儿歌中引入汉字,从汉字中引入拼音,让学生在阅读儿歌的同时学习拼音。识字与汉语拼音的学习是齐头并进的,在汉字的“音”和“形”之间建立了双向联系,这样学生就可以用音节学习汉字,用汉字的发音学习拼音拼写。拼音学习时间延长至两年。阅读儿歌和玩游戏都是为了让孩子们觉得拼音学习没有那么无聊。”根据现行的课程标准,一年级和二年级的学生不默写字母和音节,也不需要为汉字标注音节。而且,只要他们能拼写和阅读汉语拼音,汉语拼音的考试也会在二年级结束前进行,一年级不接受汉语拼音。

冯雪说,就像拼音一样,识字也是一所读儿歌和玩游戏的高中。例如,虽然小学第一堂语文课《我是小学生》有课文,但只需要理解“小”、“学”和“活”几个字。因此,小学头两年的识字率是1645,其中353人在一年级的第一本中文书中。

教师不允许随意提高自己的水平。

有些孩子在幼儿园能读500甚至数千个单词,而有些孩子在入学时几乎“写一张白纸”。陈艳是市教委教研室的小学综合教师和研究员,他说“奔逃”提高了识字率,尤其是对于一些挤到顶层的“精英学校”。大多数学生参加了幼儿园的各种培训课程。”学生知道得越多,老师就会下意识地增加一些数量,学生学得越来越多。因此,减轻负担也要求教师不要随意提高要求,加快进度。常宁实验小学一(4)班冯于飞的母亲刘女士说,小于飞在进入小学之前从未上过扫盲班或拼音班,但在阅读图画书和路标时积累了一些汉字学期开始前,我有些担心孩子们是否能不学拼音就跟上,但看完公开课后,这些担心就消失了。“

做练习比和孩子一起阅读要好。

华东师范大学对外汉语学院副院长叶军教授说,汉语学习是一个长跑过程,一开始学得更多或更好并不容易Litera