渑池县教体局:“五步走”科学评价校长工作

  • 日期:01-30
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为了加强对小学校长的管理,建立科学的评估和评价机制,3月初,渑池县教育体育局组织该局人员通过对师生的深入访问,采用“听”、“看”、“考”、“访”、“评”五步走的方式,对中小学校长的工作进行科学评价。

为确保评估工作的针对性和有效性,本次评估工作以乡镇初中为重点。20多名工作人员从该局调到6个评估小组。主任、秘书、副主任积极参与评议,各领导小组对辖区内12个乡镇的18所初中进行重点调查和评议。评价对象主要是校长、副校长和学校领导。评价内容主要包括道德、能力、勤奋、成就和诚信。分别采用“听”、“看”、“测”、“访”、“评”五种方法和手段,全面、科学地评价小学校长工作。

“听”是听校长的报告。通过召开全校教师大会,校长对过去一年的工作做了总结报告。评估小组和老师一起听和看工作,对校长的工作有一个全面的了解,并为下一步打下基础。

“看”是为了看教学效果。关注学校的教学效果、教育管理、整体面貌、社会满意度等方面,通过与前一年的比较,与前一年的比较,来看学校的教育教学效果是好是坏,进步还是退步。

“测试”是民主测试。在听取汇报和看到结果的基础上,通过发放民主评价表,组织学校教师对校长、副校长和团队工作的满意度进行民主评价。民主评价的实施包括现场分配、现场填充和现场收集,要求教师以实事求是、客观公正的方式进行评价。

“参观”是对老师的采访。面试不低于学校教师总数的25%。评估小组与老师进行了面对面的交流。面试包括对校长工作的评估、对学校现状的分析以及对未来工作的意见和建议。老师们畅所欲言,积极提出建议。

“审查”是审查的结果。六个评估小组完成评估后,将统一到教育体育局报告自己的评估结果,进行集体评估,进行集体研究,对校长、副校长和校队的工作进行民主、科学的评估。

通过评估活动,促进了小学工作,调动了校长和教师的积极性,为今后建立科学的选拔和就业机制奠定了基础,受到当地学校师生的好评。

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